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新青年之“90后”玩起高大上:用机器人造机器人

时间:2018-07-14   点击:   来源:互联网   作者:匿名
简介:新青年之“90后”玩起高大上:用机器人造机器人 ZR-ROBOT子锐机器人维修网讯:在人们的印象里,常常把职业学校的学生与汽车修理、挖掘机等传统行业联系在一起。而现在,有这样印象的人需要更新一下大脑内存了。5月3日,本文记者在河南机电职业学院看到,现……

新青年之“90后”玩起高大上:用机器人造机器人

ZR-ROBOT子锐机器人维修网讯:在人们的印象里,常常把职业学校的学生与汽车修理、挖掘机等传统行业联系在一起。而现在,有这样印象的人需要更新一下大脑内存了。5月3日,本文记者在河南机电职业学院看到,现在的青年人开始玩起了高大上用机器人制造机器人。

【惊叹】

学生用机器人造机器人

5月3日上午,在河南机电职业学院智能工厂里,记者见到了令人惊叹的一幕:只见几名学生在机器人旁边的一个控制器上一阵捣鼓,然后就钻进了一个房间。诺大的生产车间,不见一个人影儿。不一会儿,生产线上的机器人开始运作起来,而且这些机器人正在制造的还是机器人。

其中一名学生叫张云鹏,1994年出生的他,是该校机电一体化专业大三的一名学生。据介绍,他已经在这个智能工厂里实训了一年时间了。在此之前,他专门学习了一年的理论,为进入智能工厂实训打下了基础。目前,他已经能够熟练掌握智能工厂里的各个生产环节。用机器人造机器人,外人看起来很高大上的东西,在他眼里已经变得稀松平常。在学校里,像他这样能够在智能工厂里熟练操作的学生不在少数。

在以往人们的印象中,职业学院的学生貌似应该和汽车修理等传统行业联系在一起,而现在,他们已经玩起了高大上的机器人造机器人,还有3D打印、无人机等。看到这些,你是不是该改变一下对职业学院学生的看法了?

学生在调试机器人

【揭秘】

机器人是如何生产出来的

刚才只看到了机器人造机器人的一幕,子锐机器人,没有见整个生产流程。机器人是如何制造机器人的呢?张云鹏看出了记者的疑惑和好奇,他便充当起了讲解员,为大河网记者揭秘机器人的生产过程。

他说,AGV(自动导引运输车,是指装备有电磁或光学等自动导引装置,能够沿规定的导引路径行驶,具有安全保护以及各种移载功能的运输车,AGV属于轮式移动机器人的范畴)从智能仓库里取出原料,安川机器人维修,并运送到加工单元,在这里生产出机器人零部件。加工的零部件被AGV送到检测单元,用三坐标测量仪在线检测,自动将不良产品进行分离。

检测合格的零部件将被输送到装配区,实现六轴机器人自动装配任务,这在全国尚属首家。张云鹏介绍说,自动装配生产线硬件包括10台机器人、30米的六轴机器人非标装配线、6台振动锅和6个工位的工装夹具。实现抓取、机器人的精确定位、自动上螺栓等功能。机器人本体的生产在这里基本上就完成了。

本体生产完成后,机器人将被运送到下一个环节,进行接线。这样,机器人维修,机器人的神经系统就建立了,通过相应的程序,这些机器人就可以使用了。张云鹏说。

生产的时候,车间里几乎不见人影,这是怎么一回事?张云鹏介绍,刚才他们钻进去的那个房间是主控制室,也就是智能工厂的大脑,在这里通过无线网络发出指令,接到指令后,机器人就开始工作了。另外,通过主控制管理系统可以看到整个生产过程的情况,不需要人在生产线上守着。在主控制管理系统启动订单,实现车间无人运行之前,只需要调试一下相应的设备和程序。刚才鼓捣的那个东西是示教器,用于批量装配之前进行调试。

正在装配的机器人

【关注】

把实际的企业环境和教学环境融为一体的智能工厂

智能工厂的建设把实际的企业环境和教学环境融为一体,为我院的机电工程系、机械工程系、信息工程系和电子工程系的人才培养提供了良好的实习、实训平台,为教师提供了实现科技创新和专业能力施展的平台,使每一位教师在专业技能上始终保鲜。河南机电职业学院院长张震说。

大河网记者了解到,该校智能工厂现总投资2150.2万元,于2015年10月15日开始试运行,2016年正式投产,现已建成加工单元、检测单元、主控制管理系统、自动装配线、贴片生产间、智能仓库、物流调配系统等。目前,智能工厂已成为具有培养示范、培训示范、服务示范、科研示范、创新示范和创业示范等多项功能于一体的基地。

谈及建立智能工厂的初衷,张震说,学校在设置专业的时候,充分与河南经济社会发展相结合。目前,我省正在把机器人产业打造成河南先进装备制造业的一个龙头,带动全省科技创新,促进装备制造业的大踏步前进。学校的智能工厂就是在这个大背景下应运而生的。

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